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普通話教室建設流程繁瑣嗎

是不繁瑣。

《普通話語音》是主持與播音的一-[ ]重點基礎課程，旨 在通過系統的講解與訓練，使學生了解和掌握普通話語音的理論知識與運用能力，為播音主持的學習打下扎實的基礎。根據主持與播音的特點以及對該課程教學過程的不斷探索，目前《普通話語音》課程教學的普及度已經慢慢從城市向農村轉移。

普通話教室創新教育模式符合教育創新、藝術與科學相結合的趨勢，普通話教育必須趕上信息時代的要求。

目前，數字化普通話教育手段已在一些高等藝術院校和高師普通話學院（系）的普通話教學中運用，

雖未形成規模，卻為我國普通話教育體系注入了新鮮“血液”并帶來的巨大變革，為基礎普通話教育和普通話教育擺脫落后的教學模式，探索新的教學方法提供了的技術支持。事實上，許多學者和的普通話教育工作者為數字化普通話教育在我國普通話教育中的運用和發展正努力實踐、穩步前行。

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數字語音室與傳統的模擬語音室的區別

1.教學素材不同：傳統模擬語音室教學資源主要來源于磁帶，而數字語音室可支持MP3等音頻格式，可以通過電腦、磁盤等轉載，在電腦中設有海量資料庫隨教師任意點播；教師可采用數字化備課進行音頻、文字編輯和MP3課件的制作，可與Internet網絡連接，盡情，教學資源來源廣泛。

2.教學方法不同：數字化的產品教師可在上課前在電腦中把要上課的內容全部準備好，上課時直接從電腦中選用音、視頻同步的資料進行教學，同時，可控制音頻文件的語速，即通過變速不變調功能實現因學施教，學生可通過學生終端實現聽看同步，提高了學習效率。

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語音教室方案

靈活強大的影音播放

支持播放720OP或1080P高清片源、DVD文件、VCD文件及幾乎所有流媒體格式文件，湯媒體傳輸保證音視頻同步播放且流暢無;實現視頻展臺、錄音卡座、DVD、VCD、硬盤播放機、USB攝像頭等設備內容的實時廣播，很大程度地共享音視頻教學資源。

多樣化的自主學習途徑

IPTV模式的網絡影院為學生的自主學習提供更多選擇空間;支持多媒體課件點播與資源共享，采用流媒體技術,.支持100個終端對同一文件或不同文件同時并發點播。

完善的教學管理

提供—鍵式的上/并且教師可以U盤使用、限制應用

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中小學普通話教室圖片——廣州文興電子科技有限公司是做普通話教室的生產廠家智能普通話教室是一種新型的教育技術設施，它集語音識別、人工智能和多媒體教學于一體。它的主要功能是幫助學生提高他們的口語表達能力和聽力理解能力；同時也可以幫助教師更好地評估學生的學習進度和理解程度并改進教學方法以適應學生的需求變化。"首先，"學生端"設備包括無線麥克風陣列（每個座位一個）、頭戴式高清攝像頭以及與中央處理單元連接的顯示屏幕等組件。“教室內外”布置有多個麥克風電臺，“老師處則放置一套大屏顯示器及觸控面板。”師生在練習“演講/對話場景時”，通過講臺上的觸摸控制板可以操控音量大小進行實時反饋。