幼兒園穿園服的好處主要表現(xiàn)在以下方面：

一，園服可以使寶寶在身份感上區(qū)別社會其他人，因而有了寶寶自身的約束力，如榮譽感、遵紀守法、文明禮貌。這些方面園服都可以對寶寶起到內(nèi)在約束的作用，一種象征的作用，一種潛移默化的培養(yǎng)作用。有利于杜絕寶寶的奇裝異服，也容易形成寶寶正確的審美觀。

二、園服是幼兒園的文化建設(shè)的一部分，小朋友穿園服對于推進幼兒園文化建設(shè)是非常有益處的，寶貝統(tǒng)一穿園服有利于對寶貝的教育和管理，有利于提升寶貝的自信心、朝氣和樹立良好的精神狀態(tài)，有利于班級和幼兒園教育教學活動的組織，培養(yǎng)寶貝的團隊精神

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幼兒園被褥廠家直銷校服，在當時由于zhan爭導致部分家庭生活艱難，學校是為了使出身于這樣家庭的學生不會因為自己家庭困難而產(chǎn)生自卑感，炫耀，于是規(guī)定每個學生上學的時候必須穿著相同的衣服。{后來這種觀念被大多數(shù)學校所接納，紛紛規(guī)定學生穿著同樣的衣服上學。九十年代及二十一世紀初：運動校服一統(tǒng)天下。幼兒園被褥廠家直銷

此時中國大陸的校服普遍以運動服為主，顏色主要有藍，紅，綠，白等，面料以滌蓋棉，金光絨等為主。這在培養(yǎng)學生的團隊精神，強化學校的整體形象，增強集體榮譽感上起到了主要作用。國家教yu部在1993年就下發(fā)文件，要求加強中小學生著裝工作。幼兒園被褥廠家直銷

校服面料：

1.健康布(又名空氣層)的含義：

通常指的是一面為棉，另一面為絲的具有吸濕排汗的功能的校服夾層雙面布。成分有：錦、棉、人棉、莫代爾、竹纖維、化纖(滌綸/腈綸)、大豆纖維、竹節(jié)紗、牛奶纖維、有機棉、天絲及TC、TR、CR等各類混紡纖維。

校服面料：

2.種類

毛圈類：含毛巾布、魚鱗布。

色織類：大小循環(huán)校服面料、針織仿牛仔布。

網(wǎng)眼類：珠地網(wǎng)眼布、經(jīng)編網(wǎng)眼布、蜂巢布。

絨布類：單面絨、雙面絨、天鵝絨、衛(wèi)衣絨布、磨毛布。

經(jīng)編類：經(jīng)編全滌網(wǎng)眼布、經(jīng)編平布、經(jīng)編滌氨、錦氨等。

羅紋類：移圈羅紋、法國羅紋、抽條(抽針)羅紋、普通羅紋。