實(shí)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)境多樣化，滿足課程規(guī)劃的教學(xué)需求。讓參與學(xué)習(xí)的學(xué)生能夠一邊學(xué)習(xí)理論知識(shí)，一邊認(rèn)識(shí)了解和掌握實(shí)驗(yàn)設(shè)備的結(jié)構(gòu)、功能和使用方法，通過(guò)一系列的驗(yàn)證型、演示型、自主設(shè)計(jì)型、綜合型和型實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生掌握先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技能，強(qiáng)化對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、工程實(shí)踐能力、能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

將創(chuàng)意靈感轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)的人被稱(chēng)之為“創(chuàng)客”（Maker）——這是對(duì)一群不以營(yíng)利為目的，有著、實(shí)踐、探索、分享特質(zhì)，自由、開(kāi)放、民主、合作精神，基于強(qiáng)烈的興趣、相信一切皆有可能且不畏艱難勇于突破的創(chuàng)意者、設(shè)計(jì)者和實(shí)施者的總稱(chēng)。追根溯源，創(chuàng)客教育理應(yīng)是符合創(chuàng)客精神和教育規(guī)律的一種教育形式，于教育之中傳播自由、開(kāi)放、民主、合作的精神，、實(shí)踐、探索、分享的理念，充分利用信息技術(shù)等教育資源培養(yǎng)具有創(chuàng)客特質(zhì)的人。

實(shí)驗(yàn)室建設(shè)之全鋼實(shí)驗(yàn)臺(tái)的安裝步驟：觀察鋼架的正、側(cè)面，所有的鋼架橫梁方管的接縫焊接不可放在可視面，在鋼架上標(biāo)出柜體的高度或做一個(gè)與柜高度相同的靠柵。安全是實(shí)驗(yàn)室建設(shè)中首要考慮的要素，建設(shè)一個(gè)安全的實(shí)驗(yàn)室，需要在實(shí)驗(yàn)室設(shè)計(jì)，實(shí)驗(yàn)室裝修選材和消防規(guī)劃及標(biāo)志標(biāo)識(shí)這幾個(gè)方面嚴(yán)格把關(guān)。實(shí)驗(yàn)室功能室(區(qū))應(yīng)包括： 天平室、理化分析室或前處理室、儀器室、微生物檢測(cè)室、留樣觀察室等。全室換風(fēng)一般采用排氣罩、排氣扇等，主要用于室內(nèi)的通風(fēng)換氣。