AR對(duì)教育行業(yè)有哪些影響？隨著科技力量變得越來(lái)越精密、復(fù)雜，新興技術(shù)的使用對(duì)于教育行業(yè)變得越來(lái)越重要。讓學(xué)生熟悉科技的概念和使用，是老師需要做的事情之一。

基本計(jì)算機(jī)技能已經(jīng)成為學(xué)校核心課程很多年了。同樣重要的是保持課程更新，用新技術(shù)做出對(duì)世界的實(shí)實(shí)在在的影響。下面是增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)如何對(duì)教育產(chǎn)生重大的影響和改變。

消除溝通障礙

也許使用增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育一個(gè)的理由是：AR增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)有能力克服語(yǔ)言、文化和地理距離的障礙。通過(guò)AR的強(qiáng)大功能，教育工作者和學(xué)生能更好地了解彼此。它打開(kāi)了溝通的大門(mén)，而之前溝通障礙可能會(huì)阻礙學(xué)習(xí)。

一個(gè)典型的例子是谷歌翻譯AR應(yīng)用(在蘋(píng)果和安卓手機(jī)上均可)。這個(gè)APP非常神奇，讓人想到星際迷航中的宇宙翻譯器。只需通過(guò)個(gè)智能手機(jī)，文字或者語(yǔ)音都可以被快速準(zhǔn)確的翻譯成數(shù)十種語(yǔ)言。

盡管AR目前的大多數(shù)商業(yè)應(yīng)用是在游戲領(lǐng)域，還是有有很多企業(yè)使用虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)探索在教育領(lǐng)域的應(yīng)用。

對(duì)于教育者，這個(gè)可能性還是很大的。雖然過(guò)去也有翻譯服務(wù),但是從未如此簡(jiǎn)單易用。谷歌翻譯是免費(fèi)的，可以在幾乎任何移動(dòng)設(shè)備上使用。利用它，學(xué)生們可以學(xué)習(xí)全世界的演講和著作。更好的是，外籍講師可以立即進(jìn)入課堂，和學(xué)生自然互動(dòng)，不用擔(dān)心聽(tīng)不懂。

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司主要致力于基礎(chǔ)學(xué)科科普展品、教學(xué)器材等科教設(shè)備的開(kāi)發(fā)研制和生產(chǎn)銷(xiāo)售，并擁有自身科技研發(fā)團(tuán)隊(duì)和設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)為客戶(hù)提供的科普展品。因?yàn)楹芏郃R軟件只需使用智能手機(jī)或平板電腦，不需要額外的專(zhuān)門(mén)設(shè)備，該技術(shù)很適合用于在戶(hù)外教學(xué)使用。如果你的陳列足夠新穎，肯定會(huì)在時(shí)間牢牢吸引住參觀者，并進(jìn)一步引發(fā)他們的參觀興趣。已經(jīng)有一些增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用，非常適用于戶(hù)外類(lèi)型的學(xué)習(xí)，更多的AR應(yīng)用也在不斷的開(kāi)發(fā)出來(lái)。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)是一項(xiàng)新技術(shù)。AR迅速成為一個(gè)我們生活中至關(guān)重要的一部分，不管是生活、工作還是娛樂(lè)方面。因此，課堂學(xué)習(xí)中必須要有AR體驗(yàn)和培訓(xùn)內(nèi)容。

增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育應(yīng)用非常有趣、有吸引力、有效。基本的事實(shí)是，學(xué)生們?cè)絹?lái)越需要VR和AR的基礎(chǔ)以便能夠?qū)W習(xí)到更先進(jìn)的電腦科學(xué)或其他學(xué)科。當(dāng)個(gè)人計(jì)算機(jī)市場(chǎng)開(kāi)始飽和，今天的學(xué)生必須熟悉AR和VR，因?yàn)檫@是未來(lái)會(huì)無(wú)處不在的科技。

分析國(guó)技館展覽和展項(xiàng)設(shè)計(jì)的情況。

展覽主題方面

一是沒(méi)有明確的展覽主題。二是沒(méi)有總的展覽主題，但是每一個(gè)展區(qū)都有自己的主題。這種情況主要存在于一些比較老但是又經(jīng)過(guò)改的館造，可能有一些現(xiàn)實(shí)的情況，做主題展覽展不開(kāi)。三是既有總的展覽主題，各展區(qū)也都有展覽主題。現(xiàn)在新建的館和大館基本上是這種模式。　三是展品在組織方面。目前科技館的展品組織主要是依靠展品制作商提供的展品目錄，經(jīng)過(guò)挑選整合組成的展品目錄。但是有些館是展品按照目錄列好之后，提好一個(gè)主題。當(dāng)然，展廳布局還可以采用動(dòng)態(tài)的體驗(yàn)流程，一步一步將顧客帶入，使消費(fèi)者置身其中，從而激起消費(fèi)者選購(gòu)欲望。有些是有主題之后，將展品進(jìn)行重新分類(lèi)，但是這種情況沒(méi)有清晰的展示脈絡(luò)，展品之間獨(dú)立，缺乏內(nèi)在的聯(lián)系。四是展品設(shè)計(jì)方面。目前科技館的研發(fā)力量較弱，展品的初始設(shè)計(jì)一般由展品制作公司提出，科技館主要是綜合多家展品制作商的方案，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行一定的完善、，從而完成展品的設(shè)計(jì)。近年來(lái)，高科技的表現(xiàn)形式越來(lái)越被應(yīng)用，這些應(yīng)用的展示都表現(xiàn)了強(qiáng)大的震撼力。　五是展覽設(shè)計(jì)、實(shí)施的程序和步驟。現(xiàn)在這個(gè)流程圖基本上是現(xiàn)在科技館設(shè)計(jì)的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)流程，基本是調(diào)研、確定主題、方案征集一系列的流程，但是有些比較小的館可能在中間很多步驟沒(méi)有。

湖北奇奧探夢(mèng)科教設(shè)備有限公司產(chǎn)品共分為18個(gè)學(xué)科，種類(lèi)達(dá)到了1000種以上。支持個(gè)性化定制，為各類(lèi)科技館、學(xué)校、社區(qū)等場(chǎng)所提供科普、科教的載體和平臺(tái)。工廠設(shè)立在湖北省孝感市，廠房面積達(dá)到2400平方米。這些儀器集知識(shí)性、科學(xué)性、趣味性、操作性于一體，將光的反射、聲的傳播、力的分解、電的產(chǎn)生、水的循環(huán)、能的轉(zhuǎn)化、磁場(chǎng)變化等自然常識(shí)和科學(xué)原理以直觀的形式演示出來(lái)。擁有的制造設(shè)備，技術(shù)工人以及設(shè)計(jì)師團(tuán)隊(duì)等。

轉(zhuǎn)變傳播模式 由被動(dòng)變主動(dòng)

校園科技館在如何開(kāi)展好科普活動(dòng)?考慮到觀眾在展示空間中處于參觀運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)，是在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)并取得空間感觸的，因而流線(xiàn)設(shè)置要使觀眾盡量不走或少走重復(fù)的航線(xiàn)，尤其是不在展示的重點(diǎn)區(qū)域內(nèi)重復(fù)。用何種形式?設(shè)置哪些內(nèi)容?在什么地方開(kāi)展?等等這些問(wèn)題都是一項(xiàng)成功的科普活動(dòng)在前期策劃中需要考慮的問(wèn)題。而加強(qiáng)館校合作，科普資源進(jìn)校園;加強(qiáng)社會(huì)聯(lián)系，科普資源進(jìn)社區(qū)是校園科技館開(kāi)拓科普傳播事業(yè)的一個(gè)重要途徑。這樣的活動(dòng)形式，讓校園科技館的科普傳播模式從被動(dòng)的等待公眾變?yōu)橹鲃?dòng)到公眾身邊，而傳播方式的轉(zhuǎn)變帶來(lái)的是傳播效果明顯提高。