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從而解決學(xué)員的心理問題。能及時(shí)的解決學(xué)員心理行為存在的問題,又能穩(wěn)步提升學(xué)員學(xué)習(xí)成績(jī),為學(xué)員回歸學(xué)校打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。多方面培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),成為一名積極健康、陽(yáng)光進(jìn)取的好孩子。特訓(xùn)學(xué)校在教育孩子時(shí),的是不要胡亂給孩子灌注術(shù)語和公式,而是要誘導(dǎo)他們自由地發(fā)揮出潛在的才智。

全封閉青少年特訓(xùn)教育學(xué)校指出,父母即便知道它們?cè)诮妻q,也要耐心聽他們把話講完,然后因勢(shì)利導(dǎo),幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。許多孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)是由于在家庭里短少關(guān)懷和愛,有些孩子是由于在校園學(xué)習(xí)成績(jī)欠好,感覺自卑。所以要了解孩子沉迷于網(wǎng)絡(luò)的原因是很重要的,依據(jù)剖析的原因找出適宜的教育辦法,讓孩子逐漸戒掉。

因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)生活是非常復(fù)雜的,各種正面和的,科學(xué)和,美好和丑陋,善惡共存的現(xiàn)象共存著。這對(duì)于青少年來說是很難進(jìn)行分辨的。孩子的心理承受能力是有限的,所以,家長(zhǎng)應(yīng)該給青少年適當(dāng)?shù)膲毫Γf不要過度給他們壓力,否則,他們的內(nèi)心可能會(huì)承受不了而崩潰,產(chǎn)生嚴(yán)重后果。無論是家長(zhǎng)還是老師,都應(yīng)該盡量多地去關(guān)心青少年,只要我們多關(guān)注他們,才能發(fā)現(xiàn)他們存在的問題,對(duì)于普遍性的問題,我們可以提出建設(shè)性意見和措施,對(duì)青少年有所幫助。

例如,小時(shí)候只有父母講,孩子聽;上了中學(xué)后,就應(yīng)嘗試雙向溝通,也聽聽孩子的建議。一旦發(fā)現(xiàn)某一種方法行不通時(shí),隨時(shí)轉(zhuǎn)變方式,不斷試驗(yàn),直至發(fā)現(xiàn)有效的方法。隨著孩子不斷的長(zhǎng)大,家庭關(guān)系也應(yīng)該做出相應(yīng)的調(diào)整,改變以往那種由家長(zhǎng)決定一切、孩子只是服從的局面;家長(zhǎng)需要多從孩子角度考慮問題,努力與青春期的孩子建立一種平等、相互尊重的關(guān)系,而這種關(guān)系的建立需要以相互理解為基礎(chǔ),以溝通為保障。
