1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)

1+X嬰幼兒照護(hù)虛擬仿真教學(xué)資源平臺(tái)的安全防護(hù)模塊，通過角色扮演的方式在三維場(chǎng)景中學(xué)習(xí)和探索，將園中不安全的因素進(jìn)行查找和改正。模塊中內(nèi)容包括幼兒安全教育、幼兒常見傷害情景處理、異物傷害情景的處理、幼兒應(yīng)急處理心肺復(fù)蘇、常見自然災(zāi)害防范和現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)等類別的知識(shí)。場(chǎng)景知識(shí)均通過三維場(chǎng)景進(jìn)行呈現(xiàn)，在三維場(chǎng)景中進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)，學(xué)習(xí)過程中學(xué)員通過系統(tǒng)提示，找到對(duì)應(yīng)問題并且改正對(duì)應(yīng)的知識(shí)內(nèi)容。

幼兒虛擬仿真

科技發(fā)展時(shí)代，幼兒虛擬仿真前景長(zhǎng)遠(yuǎn)：嬰幼兒玩具等硬件設(shè)備與材料，以及幼兒園模擬卡通場(chǎng)景系統(tǒng)、智能仿真嬰兒教學(xué)實(shí)踐系統(tǒng)、學(xué)前教育幼兒綜合發(fā)展系統(tǒng)、教學(xué)智能錄播系統(tǒng)等軟件系統(tǒng)。幼兒在該項(xiàng)目系統(tǒng)中可完成N項(xiàng)生活、感官、體能、認(rèn)知、方位等技能訓(xùn)練考核。結(jié)合幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)，通過智能仿真幼兒的生活認(rèn)知實(shí)訓(xùn)，教師能夠直觀了解到0-6歲幼兒的生理和心理發(fā)育特點(diǎn)，掌握0-6歲嬰幼兒所需的生活照料、教育等方面的基礎(chǔ)情況，有效對(duì)幼兒進(jìn)行著重培養(yǎng)鍛煉，并教導(dǎo)幼兒們要有愛心與耐心，為日后在幼兒成長(zhǎng)道路上打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

早期教育實(shí)訓(xùn)室

早期教育實(shí)訓(xùn)室是進(jìn)行嬰幼兒早教活動(dòng)與教育實(shí)踐的專門場(chǎng)所。實(shí)訓(xùn)室通過模擬早教中心仿真教育環(huán)境，利用感覺統(tǒng)合訓(xùn)練器材、奧爾夫樂器及各類玩教具，創(chuàng)設(shè)多方位早期教育實(shí)踐空間，可開展感官活動(dòng)、親子活動(dòng)、多元智能開發(fā)、科學(xué)育兒等早期教育活動(dòng)。

保教結(jié)合是學(xué)前教育的基本原則。保育實(shí)訓(xùn)以強(qiáng)化學(xué)生保育意識(shí)、提高育嬰、保健能力為目標(biāo)，進(jìn)行保育知識(shí)及保育技能的實(shí)訓(xùn)。實(shí)訓(xùn)室圍繞幼兒園一日保育活動(dòng)，通過創(chuàng)設(shè)保育室、營(yíng)養(yǎng)室、保健室等活動(dòng)區(qū)域，借助相應(yīng)的保育材料，對(duì)學(xué)生進(jìn)行模擬式保育訓(xùn)練。嬰幼兒保育實(shí)訓(xùn)室同時(shí)可作為育嬰師資格培訓(xùn)場(chǎng)所，以幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。