湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。

運用于培訓教育方面 　　實施科學培訓，這也是數字科技館的一項重要功能。運用ＶＲ技術實施培訓教育，不僅具有較強的臨場感、較為多變的場景及極為逼真的環(huán)境模擬，此外，還可帶來安全經濟、可控性強及培訓等好處。因此，把?ＶＲ技術運用于數字科技館來實施培訓技術已引起我國相關部門的足夠重視。?運用于實驗教育方面。 　　科技館進行實驗教育，就是要讓觀眾基于動手動腦來實施他們的實踐和探索，從而有效形成創(chuàng)造性思維。以往因受硬軟件的制約，科技館要開展的實驗是比較難以成功的。而把?ＶＲ技術運用于科技館的實驗教育，就可以很好地突破這些難題。20世紀80年代，我國建成開放了以中國科技館為代表的首批科技館，開啟了科技館建設的先河。

科技館行業(yè)現在正是一個建設的高潮，國技館展覽設計的理念發(fā)展，主要分成三個階段。個階段是以科技展示、科技交流、科技培訓為主。第二個階段是以展品是科技館的這種理念為主，各個科技館主要是展品的堆砌為主。第三個階段就是近年來開始逐漸重視的主題式理念。湖北奇奧探夢科教設備有限公司主要致力于基礎學科科普展品、教學器材等科教設備的開發(fā)研制和生產銷售，并擁有自身科技研發(fā)團隊和設計師團隊為客戶提供的科普展品。裝修施工工藝公裝工藝要比家裝工藝要求嚴格得多，例如科技館裝修中LOGO墻的制作工藝，就要比家用中的大廳墻面工藝不同。

湖北奇奧探夢科教設備有限公司產品共分為18個學科，種類達到了1000種以上。支持個性化定制，為各類科技館、學校、社區(qū)等場所提供科普、科教的載體和平臺。工廠設立在湖北省孝感市，廠房面積達到2400平方米。擁有的制造設備，技術工人以及設計師團隊等。2000年12月，中國科協召開全國科技館建設工作會議，發(fā)布了科協系統(tǒng)《科學技術館建設標準》(后上升為)，明確了科技館的主要功能是科普展教，全國科技館從此步入事業(yè)發(fā)展的快車道。

校園科技館近年來成為各大中小學校的基礎設施，為在校學生提供直接學習科普知識的場所，同時也為學校注入新的活力。那么校園校園科技館教育活動有哪些意義呢？

科技館設計 吸引游客 增加人氣

當校園科技館面臨著重重挑戰(zhàn)，如何吸引受眾、提高校園科技館人氣是必須解決的問題。時刻關注社會大眾的知識需求，提煉新穎的科技咨詢、開展主題新穎、內容豐富、符合大眾需求的科普活動，并通過多渠道的宣傳推廣，必然激起廣大市民的興趣，吸引他們到校園科技館參與活動，接受科普知識的傳播，這種方式是增加校園科技館人氣，提高社會度的有效方式。學校文化建設是學校層面的建設，它著學校各項建設，推進學校的可持續(xù)發(fā)展，提高教育的品質。