為了有效地開發頑皮孩子的潛能，為了讓孩子從差錯中生長，特訓學校會給出了以下主張：引導孩子改正，接收孩子已犯的差錯，重視過后的引導是十分重要的。通過“心理認知干預+行為性格干預+潛能開發興趣培養+綜合能力培養"，受訓學員沖關率達到百分之九十八，把守時、守紀、責任、感恩、自信、正直、誠信、堅持這八個詞作為必須要遵守的教條。正確運用心理學理論，深入學員內心世界，引導學員的認知，樹立學員正確人生觀、道德觀、價值觀、戀愛觀。 從而解決學員的心理問題。

很多時候，對孩子的管教，是要時常改變方式的。其實孩子叛逆不可怕，可怕的是父母漠不關心，或者是不知道要如何解決。其實父母可以多跟孩子溝通，并和孩子做朋友，真正的(用心的)去了解及關心孩子。在這等情況下，孩子就會慢慢的體諒父母，認識到父母對自己大的關心，這樣孩子就會和父母和睦相處，走出叛逆。要達到這個目的，其中一個好方法就是經常抽空陪伴孩子。

12-18歲這個時期的青少年自覺得自己已經是個“大人”，表現出很強的獨立性，我行我素，不愿聽從他人的意見，尤其對父母的意見往往表現得很抗拒。但是他們面對這個紛紜復雜的世界時，又往往表現得非常幼稚，處理問題時往往力不從心，有很強的挫敗感。特別是隨著第二性征的出現給他們的心理造成了很大的沖擊，他們面對自身的變化常常感到不知所措，從而產生焦躁不安的情緒。

青春叛逆期能否順利度過，對孩子的世界觀、價值觀、健全的人格和健康心理的形成具有重要的影響。家長，主要是父母，一定要本著“平等”和“尊重”的原則，因勢利導，和孩子像朋友一樣平等的交流和溝通，而不是居高臨下，把自己的意志強加給孩子。父母在家庭中要培養一種民主作風，對孩子行為的不合理處，以商量的口吻提出建議，尊重孩子的意見和建議。