安全體感訓(xùn)練起源于日本，是一種員工體驗式安全教育方法，是一種直接提高員工安全素質(zhì)的有效途徑。傳統(tǒng)的安全教育培訓(xùn)，一般多以書本學(xué)習(xí)、課堂教育、影像感受等為主灌輸式培訓(xùn)方式，缺少那種事故發(fā)生時直觀的、親身的感受。而體感訓(xùn)練是通過模擬道具、模擬行動、模擬的感覺等，通過系統(tǒng)模擬將事故原因重現(xiàn)，形象的安排設(shè)計、巧妙的場景布置，令人身臨其境感受事故的后果。

電氣設(shè)備損害安全性體感游戲日本國電氣設(shè)備通訊高校的科學(xué)研究工作組開發(fā)設(shè)計出了1個機(jī)器設(shè)備，能夠模擬出某一物塊透過人的手。這將有利于改進(jìn)游戲里面的現(xiàn)實感，應(yīng)用某類振動體制來打造出這種錯覺。有種稱為想象的幻覺，如果你肌膚上的二點另外遭受刺激性時，這就會產(chǎn)生，而且覺得彼此之間的室內(nèi)空間已經(jīng)被觸碰到。想著顯示屏上的那支手是你的那只被人們加了出現(xiàn)幻覺機(jī)器設(shè)備在上邊的手。用1個Wii遙控器來檢驗?zāi)闶值牟课?，或許你的手能夠上下動。在演試中，1個灰黑色的球從顯示屏的頂端墜落，當(dāng)這一灰黑色的球透過顯示屏上的手時，就會有振動，我也能體會拿到被捅穿的覺得。

電器設(shè)備是當(dāng)場工作全過程中易應(yīng)用的機(jī)器設(shè)備，電氣設(shè)備工作的體感游戲?qū)W習(xí)培訓(xùn)是讓學(xué)生根據(jù)插電過道并將手碰觸過道護(hù)欄，體會手的刺感，仿1真模擬觸電事故覺得。除此之外，老師還仿1真模擬走電造成火苗的全過程，解讀因設(shè)備維護(hù)管理欠佳將會造成的觸電事故或火災(zāi)事故，讓學(xué)生從本身安全性來看，提升其在機(jī)器設(shè)備維護(hù)保養(yǎng)維護(hù)保養(yǎng)時的責(zé)任感。

在變電檢修的全過程中，安全風(fēng)險關(guān)鍵集中化在變電檢修的具體場地及其涉及的相對機(jī)器設(shè)備，有的也由于人為因素實際操作不正確，因而為了防止多余的風(fēng)險產(chǎn)生，有關(guān)技術(shù)人員要集中化監(jiān)管總體變電檢修工作中，集中化貫徹并且落實嚴(yán)格要求的對策。只能確保工作任務(wù)的安全系數(shù)，才能做到真正保持總體體系管理的詳細(xì)，而且在具體管理方面中，相對的技術(shù)人員要對于于安全風(fēng)險開展合理的信息資源管理和剖析，對于安全風(fēng)險的緣故開展深入分析，也就能深化確保變電檢修工作中的圓滿推動。變電檢修新項目的圓滿完成，能提升和推動總體電力工程工作中的科學(xué)規(guī)范。