師承：指學術、技藝上的一脈相承。

學習并繼承知識、文化、技藝等，引申為傳承，只有傳承才能師承。

所以，非醫學人員想要從事中醫事業，勢必要接受中醫學習。國家對于非醫學人員開了一道門，特意提供了一種中醫學習途徑——中醫師承

師承與母親式的言傳身教對個體人格的塑造起到一種怎樣的作用、扮演了一種怎樣的角色？一定也早有定論。老師作為真正的榜樣，一言一行散射出來的力量學生是可以很容易感受到的，并真正為這種力量所折服。

師徒式的行業雖然古老，但我們也會發現許多傳統的工藝往往需要這樣的傳承，而且在許多發達國家在當前還盛行以這種方式塑造真正的藝術大師。

中醫藥師承教育，是指中醫藥類師承教育，是中醫藥教育的教育類型之一。

2016年2月22日，國家印發《中醫藥發展戰略規劃綱要（2016—2030年）》要求：強化中醫藥師承教育。建立中醫藥師承教育培養體系，將師承教育融入院校教育、畢業后教育和繼續教育。鼓勵醫療機構發展師承教育，實現師承教育常態化和制度化。

中醫師承的國家政策文件：《傳統醫學師承和確有專長人員醫師資格考核考試辦法》；參加中醫師承，連續跟師學習3年后，可報考《傳統醫學師承出師書》，憑此證報考《中醫執業助理資格證書》，然后報考《中醫執業資格證書》。

首先確定自己是否符合中醫師承報考條件：

（一）年滿18周歲；

（二）具有高中以上文化程度或者具有同等學力；

（三）通過師承導師面試并同意，且連續跟師學習3年。

問診應講究技巧，跟師學習就要學會老師問診的方法和技巧，這是一個長期的訓練過程。初上臨床時往往按西醫詢問病史的方法求全求細，可是問過之后頭腦中卻一片茫然，后來不斷地模仿老師問診才有所體會。

中醫問診有主有次，有取有舍，全憑醫生的理論水平和臨床功底。問診主要是確診某病某證或排除某病某證。如外感咳嗽，首先問“咳了多久”是為了鑒別外感咳嗽和咳嗽，外感咳嗽病程短，治在肺；咳嗽病程長，其治重在脾。