厭學(xué)的原因是復(fù)雜的，厭學(xué)的后果是可怕的，可是厭學(xué)的學(xué)生并不是無可救藥的。對(duì)于厭學(xué)的學(xué)生，只要我們教師與家長(zhǎng)密切配合，認(rèn)真分析，找出原因，就一定能找到有效的解決問題的方法。很多父母對(duì)于孩子疏于管教，孩子青春期叛逆的時(shí)候，他們只當(dāng)是正常情況，沒有過多的在意，直到孩子再也不愿意跟他們進(jìn)行交流。孩子的模仿能力很強(qiáng)，如果父母自己都時(shí)常跟愛人頂嘴，跟老人發(fā)生沖突，那管教孩子的力度就可想而知了。

隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，青少年接觸到的東西也來越多，也越來越參差不齊。而且，他們?nèi)狈^(qū)分是非的能力。青少年心理健康教育正變得越來越重要。家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)、支持孩子和同伴交往。通過各種途徑讓孩子接觸社會(huì)，結(jié)交朋友，這樣有利于孩子形成活潑、開朗、大方的性格，防止羞怯、自卑、孤獨(dú)等心理的產(chǎn)生。通過與老師和孩子的溝通，了解孩子的當(dāng)下情況。

大家都喜歡乖孩子，因?yàn)樗磺邪凑崭改傅闹噶钚惺拢ǜ改钢菑模尭改甘⌒摹㈤_心，還討大家的歡心。但是，這樣的孩子往往缺乏自信，沒有自己的主見，更缺少探索和創(chuàng)新精神。具有叛逆心理的孩子往往做事出格，不守規(guī)矩，對(duì)正常的事或物具有一定的破壞性，很是讓人頭疼。但是這樣的孩子大多做事有自己的主見，敢于蔑視傳統(tǒng)束縛，不墨守成規(guī)，具有創(chuàng)造性和探索精神。