8分鐘前 福州自閉癥康復(fù)訓(xùn)練誠信企業(yè)「多圖」[小百靈自閉癥兒童康復(fù)25e1b76]內(nèi)容：

字義無法變化：如學(xué)校和校正，不能分辨其讀音。代名詞反轉(zhuǎn)：“你”、“我”、“他”等代名詞有混淆的現(xiàn)象。不清楚肯定與否定的概念：常使用“不”，而較少使用甚至不會(huì)使用“是”或“好”。文法結(jié)構(gòu)不成熟：無通常意義上的文法含義。很少發(fā)問：除了強(qiáng)迫性的行為表現(xiàn)外，他們很少會(huì)提出問題來發(fā)問。固著性：不管情境的變化，重復(fù)地念著某句話。不會(huì)使用因果性的語言：如因?yàn)椤⑺浴⒁虼恕⑷绻仍~匯。

70年代，學(xué)者鑒于前述治的療的效果不佳，再加上醫(yī)學(xué)科技之發(fā)現(xiàn)，因此提出腦部功能損傷是引發(fā)自閉癥的原因。80年代起，由于認(rèn)知學(xué)習(xí)論的盛行，學(xué)者據(jù)知從多種觀點(diǎn)提出認(rèn)知缺陷是影響到自閉癥者的人際關(guān)系、語言溝通等領(lǐng)域的缺陷。隨著不同的時(shí)代潮流趨勢(shì)與發(fā)現(xiàn)，學(xué)者對(duì)自閉癥因此而有不同的剖解分析。學(xué)者仍然鍥而不舍的以現(xiàn)今的醫(yī)學(xué)科技，企盼能夠找到真正的解釋，自閉癥的原因至今仍是一個(gè)謎。

兒童類；美國兒的科學(xué)會(huì)公布了11種新的兒童孤獨(dú)癥特征，其中語言能力滯后、缺乏人際交流的能力是直接的外在表現(xiàn)。如果嬰幼兒在成長(zhǎng)過程中表現(xiàn)出以下特征，那么極有可能患上了孤獨(dú)癥。當(dāng)嬰兒盯著父母或者照顧他的人時(shí)，卻沒有表現(xiàn)出高興的反應(yīng)。出生后2個(gè)月還不會(huì)笑，對(duì)周圍事物反應(yīng)差，5個(gè)月左右的孩子，不發(fā)出交流的咿呀聲。

觀察到高功能水平孤獨(dú)癥預(yù)后較低功能水平為好，報(bào)道16名6歲以下，IQ大于65的孤獨(dú)癥患兒，有半數(shù)可完成大學(xué)學(xué)業(yè)，能獨(dú)立生活。即使是高功能水平孤獨(dú)癥兒童，其業(yè)余活動(dòng)面或活動(dòng)內(nèi)容也是有限制的，不會(huì)做建設(shè)性的決策或提建設(shè)性意見。伴有其它疾病者如嚴(yán)重等預(yù)后較差，伴有聽力受損、特殊生活技能問題者預(yù)后較差。自閉癥幼兒生活能力訓(xùn)練一定要詳細(xì)分析的情況。