給孩子找到發(fā)泄情緒的合理出口。當(dāng)孩子情緒糟糕、痛哭流涕的時(shí)候，家長(zhǎng)可以坐在一邊靜靜陪著，不能指責(zé)。因?yàn)椋藭r(shí)孩子需要的是一種宣泄和共情，不是指責(zé)。家長(zhǎng)要作為一個(gè)容器涵容孩子的情緒，并同時(shí)把正面情緒反饋給孩子。孩子哭過了發(fā)泄了，情緒被看到了被接納了，得到正常流淌了，無名火就會(huì)逐漸熄滅。這時(shí)，家長(zhǎng)可以和孩子心平氣和地探討事情的經(jīng)過，找出合理的解決方案。例如，可以提醒孩子寫寫日記，把一天的情緒梳理一下，這樣孩子情緒就容易平復(fù)。

一鳴特訓(xùn)學(xué)校會(huì)分階段分批次安排戶外拓展培訓(xùn)，農(nóng)村生驗(yàn)和軍營生驗(yàn)。提供的心理教育和能力訓(xùn)練，以體驗(yàn)型教學(xué)結(jié)合傳統(tǒng)國學(xué)教育。通過體驗(yàn)式心理拓展訓(xùn)練，改變孩子的不良習(xí)慣、增理素質(zhì)、挖掘內(nèi)在潛能、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力、鍛造堅(jiān)格。完善的制度，健全的培訓(xùn)體制，穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)全程心理輔導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)員的領(lǐng)導(dǎo)組織能力和自我管理能力。

經(jīng)過使患兒的注意力缺點(diǎn)得到改進(jìn)，消除不良行為和厭學(xué)心情，協(xié)助孩子處理不善于結(jié)交朋友的問題、缺少自信心的問題，還能夠加強(qiáng)孩子的組織能力。青春期叛逆的孩子一大表現(xiàn)就是容易。是這一時(shí)期孩子非常容易犯的一個(gè)錯(cuò)誤。孩子在這個(gè)階段應(yīng)該注重學(xué)習(xí)，將心思放在學(xué)業(yè)上學(xué)習(xí)更多的知識(shí)來讓自己更加充實(shí)，而不是談戀愛，將自己大好的時(shí)光都浪費(fèi)掉。