學(xué)校小型科技館以學(xué)生的發(fā)展為主體,以綜合、探究、為理念而研究和開發(fā)的新課程實(shí)驗(yàn)教學(xué)環(huán)境,符合自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生利用該環(huán)境開展科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí),可以較好地完成課程學(xué)習(xí)任務(wù),而且可以很快適應(yīng)新的考試方法和考試模式。
“校園科技館”的建設(shè)要遵循兩個(gè)原則,一是經(jīng)濟(jì)性原則,要結(jié)合本校實(shí)際,杜效投入,做到合理配置,重視性價(jià)比;二是實(shí)用性原則,要盡可能與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系,追求與學(xué)科教學(xué)的整合。
世界上發(fā)達(dá)國家對科技館事業(yè)的發(fā)展高度重視,稱之為“有遠(yuǎn)見的投資”,舉全社會(huì)之力興辦科技館。目前,世界上的4000座科技博物館,稍有名氣的900座,大部分集中在歐盟、美國、日本等發(fā)達(dá)國家,也就是說,一個(gè)國家的經(jīng)濟(jì)實(shí)力與它所擁有的科技館的數(shù)量成正比。
科技館對社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響是一個(gè)間接作用的過程,它是通過提高國民科學(xué)素質(zhì),為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供人才和高素質(zhì)的勞動(dòng)者來實(shí)現(xiàn)其價(jià)值的,如果說是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)實(shí)力建設(shè)了科技館,倒不如說是因?yàn)橛辛丝萍拣^才使得社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展插上了騰飛的翅膀。雖然我們無法在短時(shí)間里用具體的數(shù)字和尺度來衡量科技館對社會(huì)經(jīng)濟(jì)作用的大小,但是可以肯定,它使國民具備的科學(xué)素質(zhì)對社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和和諧社會(huì)建設(shè)起到的促進(jìn)作用是無法替代的。