對孩子來說，佳的引導方法當然是玩兒。一個懂得教育孩子、會培育孩子的爸爸媽媽，理應把陪孩子玩，當成親子教育中的一環(huán)。對學員日常生活學習行為進行規(guī)范，養(yǎng)成良好的行為和學習習慣，規(guī)范禮節(jié)禮貌、個人衛(wèi)生等從而養(yǎng)成陽光性格。堅決打罵體罰學員。以心理輔導和激勵賞識教育為主，體驗式教育為輔。喚醒學員內心的善良和上進心。引導學員完成由外到內的轉變。

好的教育是從孩子一生的發(fā)展角度做工作，從呵護與感化孩子心靈開始，走進孩子的心靈世界，了解孩子的發(fā)展狀態(tài)，解決孩子的成長煩惱。一對一的教學模式確保提升學員回歸學校之后的核心競爭力。讓學員在任何情況下都能生存競爭得到認同和尊重。和縣一鳴特訓學校硬件達標，教學設施齊全，素質訓練設施完善，有圖書館、閱覽室、計算機室、語音室、多媒體教室、形體室、醫(yī)護實作室、調頻語音教學系統(tǒng)等良好的教學設備及舒適完善的生活配套設施。

師長的說教、家長的打罵會讓青少年更加覺得是父母在控制自己，自尊心受到傷害，而又加劇了這種叛逆。進入青春期的孩子，思維能力由形象思維向抽象思維過渡，在他的眼里，很多事情是不符合自己的認知的，有種“不順眼”“都和我過不去”的錯覺。于是有些孩子就用不聽話、不學習、離家出走、沉迷游戲等錯誤方式消解自己的情緒，并向師長施壓，獲得存在感。