行測輔導(dǎo)：符號標(biāo)記法巧解言語題，符號標(biāo)記法就是在重要的地方用各種符號做標(biāo)記，以便于應(yīng)用時查閱和再閱讀時注意的一種閱讀方法，其有3個要點，詳情內(nèi)容如下：

【符號標(biāo)記法】

在重要的地方用各種符號做標(biāo)記，以便于應(yīng)用時查閱和再閱讀時注意的一種閱讀方法。其要點是：

1.在重要的句子下劃橫線;

2.將關(guān)鍵性的詞或短語圈出來;

3.在有疑惑處劃問號。

因為言語理解考察的題目都是以段落為單位，所以廣大考生可以利用符號標(biāo)記法來對一個個段落進行更深入的理解，學(xué)會找到作者想表達的關(guān)鍵句或者關(guān)鍵詞等。采用這種方法的作用在于可以正確理解作者意圖，以及提高閱讀速度。

解言語題如何反復(fù)“咬碎骨頭”

咬碎骨頭法就是對文本的內(nèi)容進行反復(fù)地琢磨、咀嚼，直到爛熟于心。這種方法需要考生有耐心，對每個句子細細琢磨，最終的目的是能夠用自己的話把材料的重點或者作者的意圖表達出來。采用這種閱讀方法的好處是：有利于對內(nèi)容的消化和吸收，對文本內(nèi)容進行深層次的理解。以一段材料為例：

閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律。一項關(guān)于“閱讀危機”的調(diào)查報告表明，人們在逐漸遠離書籍，而接近電視和電子媒體。還有一項題為“讀還是不讀”的研究報告指出：人們讀書的時間越來越少了，而青少年是讀書最少的人群。和過去的20年相比，家庭用于買書的費用減少了;閱讀理解技能正在退化;閱讀質(zhì)量受閱讀者的社會、文化、經(jīng)濟狀況的影響越來越大。

簡單分析一下可知，文段為總分結(jié)構(gòu)。先提出“閱讀危機與障礙在發(fā)達國家與欠發(fā)達國家均不同程度地存在著，并且呈現(xiàn)出比較一致的規(guī)律”的觀點，然后通過兩個報告具體地說明閱讀危機與障礙的具體體現(xiàn)。最后一句通過比較論證再次說明閱讀危機的嚴(yán)重程度，總的來講，整段材料的重點就是第一句話。