漏火花放電根據漏火花放電實驗，使報名參加體感游戲文化教育工作人員形象化的體會：沒有漏火花放電產生將會造成嚴重危害，認知能力避免漏火花放電造成的必要性，并可收看漏火花放電造成時的狀況。漏火花放電體感游戲：1、依照試驗器控制面板電路原理圖，將電阻器1、電阻器12接成串聯，電流表用二根輸電線各自聯接在下一個漏電保護開關輸出端；從并聯電阻右端接出一條輸電線在路面不銹鋼板接線端子上，再從下一個漏電保護開關輸出端找出一條輸電線至鐵棍接線端子上；用輸電線接線毫安表；2、用鐵棍在不銹鋼板上拖動可看到漏火花放電出現；6穿越建筑物、構成物、道路，易受機械損傷的電纜及引出地面從2m高度至地下0。3、假如在不銹鋼板上閑置1個動物，隨后用鐵棍碰觸動物，該動物馬上觸電事故死1亡。

兩大自主點創建學習培訓新方式電力安全生產培訓管理中心有幾大自主點，1個是安全教育培訓核心理念上的自主，根據創建集“順向培訓、反向感受、虛似互動交流、素質測評”為一體化的電力安全生產學習培訓新方式，使電力安全生產學習培訓變為看得清、莫的見的體驗型安全教育培訓新方式。系統軟件功能分析上也開展了自主，在培訓管理中心基本建設中遵照“步驟有邏輯、實際效果適當生動”的設計方案規定，從恰當的電力工程工作流程和典型性的w章工作 個人行為中選擇正反面2個層面的經典案例開展創意設計重現，奮力讓受訓的學生不僅把握恰當的工作 個人行為，與此同時掌握違反規定工作 所產生的傷害，在處理生產安全中“不可以”難題的另外，更偏重于處理“害怕”的難題。雖然很多產品在1大時速時會有警報提醒，但在興頭上的你，就很有可能在高速狀態下瞬間失神，從而導致悲劇的摔傷。

文化教育和學習培訓各種工作 工作人員應接納相對的生產安全文化教育和職位技術培訓，經考試通過入崗。工作 工作人員對本規程應歷年考題一回。因事中斷電氣設備工作中持續3六個月以上者，應重學本規程，并且經過考試通過后，方可修復工作中。新報名參加電氣設備工作中的工作人員、見習工作人員和臨時性報名參加勞動者的工作人員（技術人員、臨1時工等），應歷經安全知識教育后，即可下當場報名參加工作中，而且不可獨立工作中。外企業擔負或來訪人員參加企業系統軟件電氣設備工作中的工作員應了解本規程、并且經過考試通過，即可報名參加工作中。工作中前，機器設備運作管理方法企業應告之當場電器設備布線狀況、安全風險和安全性常見問題。所有人發覺有違背本規程的狀況，應先勸阻，經改正后能夠修復工作 。各種工作 工作人員有權利回絕w章指揮者和授意探險工作 ；所吊重物接近或達到額定能力時，吊運前應檢查制動器，并用小高度，短行程試吊后，再平穩地吊運。在發覺立即嚴重危害人身安全、電力網和機器設備安全性的緊急狀況時，有權利終止工作 或是在采用將會的應對措施后撤出工作 場地，并馬上匯報。